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家長教育思維的三個層級:你在哪個層級,孩子就在哪里

家長教育思維的三個層級:你在哪個層級,孩子就在哪里


來源:學習力教育中心  作者:余建祥

  每一個孩子來到這個世上的時候都是一張白紙,最終這個孩子將來會有什么樣的成就,取決于父母的教育認知和教育行為。

  一般來說我們可以把家長的家庭教育思維和教育水平分為三個層級。

  第一個層級:基礎級。頭疼醫頭,腳疼醫腳,這應該是多數家長所處的層級。這些家長匱乏現代家庭教育常識,對孩子的教育觀念很多還停留在十幾年前甚至幾十年前。而教育研究發展之快,遠遠超出我們的想象,所以,如果家長不與時俱進的學習全新的現代家庭教育知識和理念,在孩子的教育上就會處處困擾,各種層出不窮的教育問題,讓家長疲于奔命。

  第二個層級:進階級。這些家長愿意學習,善于改進教育方法。他們樂于接受新鮮事物,通過不斷的學習和思考,有效的改進自己的教育方法。這就使得他們的孩子在同齡人中,很容易脫穎而出成為學霸。

  第三個層級:戰略級。這些家長能夠透過現象看本質,站在一個更高的維度看清教育的本質,了解教育的底層邏輯。這些家長是具有教育戰略眼光的家長,他們能夠培養出天才。如郎朗出生后,不到一歲就能哼出調,最愛哼《大海啊我的故鄉》,然后兩歲半的時候,看完貓和老鼠,自己跑到鋼琴上把剛才的主旋律彈出來了。朗朗表現出的極高音樂天賦,郎朗3歲時正式師從沈陽音樂學院的朱雅芬教授學習鋼琴。為了讓兒子接受最好的音樂教育,后來朗朗的父親朗國任辭掉自己的好工作,帶著兒子到北京去學習,最終鑄就了今天的鋼琴王子。這應該是家長根據孩子的天賦主動培養的典型案例。

  可以說,父母的教育水平和教育理念停留在哪一個層級,孩子就有極大的概率在這個層級停留。只有極少數孩子,通過偶然的因素觸發,從而跳出這個層級。

  所以,當家長朋友責備孩子學習成績不好、學習不努力、沒有上進心的時候,其實更應該檢討自身。因為父母的教育思維和教育理念停留在哪個層級,孩子就將停留在哪個層級,極少有例外。(余建祥)

  作者簡介:余建祥,學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家。


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