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田螺有心

田螺有心


來源:中國兒童文學網  作者:阮久平

閩侯一中 阮久平

  第一次見到田螺,是在羅洋山里奶奶家。叔叔架設竹管,引山泉到大木桶,里面經常出現幾個圓黑的小東西,偶爾會移動。由于桶深水蕩漾,看不清楚,奶奶介紹那是田螺。稍稍長大些,回到老家。有一天媽從水田勞作回來,從褲袋里掏出幾個田螺放進略大的水缸。由于老家水缸水淺無波瀾,偏黑色的田螺在棕黃色的水缸背景下,終于看清楚了模樣。
  出于好奇心,小孩子們經常觀察田螺,發現田螺軟體喜歡從硬殼里伸出來,還沿著水缸壁挪位置,最喜歡從水缸底部爬升到近水面的位置,附著在那里好長時間,還不時地從口中吐出條狀泥巴,漂浮水缸里。經過大人指點,小孩子才明白田螺總得先養著,讓它們把腹內垃圾排泄。過一段時間,積累多了后,媽媽從水缸中撈出來,洗得嘩嘩響,再把水倒干凈,加一點鹽巴,放在蒸籠里和飯一起蒸熟。這是我第一次品嘗到清蒸田螺,感覺那就是上等美味佳肴,飯吃得又多又快。
  由于水缸裝的是生活用水,田螺養著排泄,污染水質。田里干活偶爾撿到一兩個,一般往水缸里扔,但數量多就不行。媽媽及時把集少成多的田螺用大瓷碗集中養著。這樣田螺數量又多,碗里又集中,水又少,小孩們就抓住機會,一有空就朝碗里看,觀察越發細致。時常看一看,也增加很多原來不了解的直觀知識。
  田螺爬行是觀察第一收獲和體會。每次過不了一兩個小時,田螺就從硬殼里伸出軟體,從一個地方爬到另一個地方,碗里因田螺數量多,經常有好幾個田螺爬到一起玩出疊羅漢。我們好奇伸手觸動,田螺軟體會馬上收入硬殼,入口加蓋。小孩子想瓣開看究竟,難以實現,只好蹲在邊上等著,或者到別處玩去,過些時間再回來,發現田螺軟體又伸出來,爬行雖然慢但都在偷偷進行著,小孩門都說田螺應該有眼睛。
  田螺爬行有足,吐泥有口,觸而進殼有眼,那田螺有心嗎?好奇的小孩提出連大人都感覺到新鮮的問題。畢竟經驗豐富,大人們靈機一動,不正面回答問題,開始講那動人的田螺姑娘的故事。話說天帝知道謝端從小父母雙亡,孤苦伶仃,很同情他,又見他勤勞安分,就派神女田螺姑娘下凡。田螺姑娘從水缸里悄悄出來,幫忙煮熟香噴噴的米飯。后來田螺姑娘還與謝端結婚生子,一出人生大喜劇。小孩子們聽了不是很懂,也不是很在乎。聽得多了,竟信以為真,認可漂亮而善良的田螺姑娘曾經來過人間,她有愛心和善心,進而推論田螺是有心。小學那些年,許多農村家家忙碌,煮飯喂豬帶弟妹是許多大孩子的份內事。他們撲閃著大眼睛,靜觀著水缸里的田螺,寄希望田螺姑娘也發善心來家里幫一把。
  對田螺觀察深入細致,小孩子們發現田螺對硬殼的應用很充分,稍有風吹草動就往殼里收縮,讓人奈何它不得。田螺作為軟體動物代表之一,若沒有硬殼保護將會被其它生物輕易吃掉,毫無抵抗能力,那不就消亡滅絕了。但它以硬殼抵擋,繁衍不息。這硬殼是大自然選擇的結果,是田螺生存根本。給人最大啟示是要有自己保護意識和保護能力,用好保護本領,才能求生存。人類建房屋,戰爭建碉堡,坦克隆隆行進,與田螺硬殼保護的原理如出一轍,小孩們更加堅信田螺有心,有先見的防患之心。
  家里觀察滿足不了小孩子們無限的好奇心。經常到野地奔跑,動不動玩水田的山里孩子們發現:田螺會沿稻草、木棍等物爬出水面,爬高望遠,甚至發現一根木棍上有好幾個田螺一起爬高,串珠狀排列。這等機會可以同時收獲好幾個田螺,開心異常。心中難免疑問邊生,以田螺的爬行能力和速度,如何爬到近乎垂立的木棍上面,一定耗費不少時間,克服不少困難吧,說明田螺爬行有耐心有恒心。田螺喜歡濕潤潮濕的環境,一旦到了比較干燥的地方會從口中吐出潤滑黏液,保護自己便于爬行。黏液干燥后,田螺就會爬過留痕,小孩子們都說這是田螺有心做記號。
  看大人從水田里帶回不多的田螺,靠運氣偶遇觀察田螺,這是小小孩的事,長大的孩子們希望自己下水田,尋目標找田螺。結果發現有的田里有田螺,有的田里沒有田螺。有田螺的田里也不容易弄清楚田螺藏哪兒。田螺喜溫涼怕燥熱,夏季稻田受太陽曝曬,水溫較高,特別是午后。田螺會鉆入泥巴,最喜歡躲進水下腳印深處的淤泥不出來,人去看肯定找不到。傍晚過后田螺出來活動,有經驗的南方農村人家摸尋田螺趁機出發。天黑后,田螺出來更多,但光線不足,常有蛇出沒,人在田野活動擔心害怕,也容易損壞水稻秧苗。錯過最佳時機,無疑減少了人類對田螺的傷害,因此小孩們又佩服田螺知冷暖,晝伏夜出,竟然懷有避人傷害的心機。
  在孩子們歡呼田螺有心的稚嫩聲音中,聰明的商家敏銳地捕捉到了商業信息。受田螺姑娘的愛心啟發,某商家讓電器設置早晨自動開煮模式,讓清晨愛睡懶覺的朋友們不必起床就有好吃的煮熟等著。田螺姑娘的美好愿望重現人間,田螺有心的故事在現代社會還在繼續傳遞著。(完稿于2019年11月7日)


  作者簡介:阮久平,福建省閩侯縣第一中學,高級教師,教研組長,閩侯縣學科工作室負責人,福州市學科帶頭人。郵箱:[email protected] 郵編:350100
 


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